桂林編制教師工資 廣西教師工資調(diào)整

又是一年畢業(yè)季，想必有很多人都在為了就業(yè)而煩惱，在想著要進(jìn)入什么行業(yè)去工作，不妨關(guān)注教育行業(yè)，做一位教師傳道授業(yè)也是不錯(cuò)的選擇哦，但是教師分有編制和非編制，你知道這是怎么回事嗎？在編教師擁有的編制為事業(yè)編，即在編老師為事業(yè)單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業(yè)單位工作人員，入職后按照相關(guān)規(guī)定，簽訂合同期一般為五年并按照相關(guān)規(guī)定，享受事業(yè)單位工作待遇，非在編老師，一般稱作代課老師。代課老師和在編老師收入并不一樣，在廣西做一名教師月薪大概多少？廣西教師年薪多少？編制教師的工資大概多少？隨小編一起去了解一下吧

一、桂林編制教師工資

￥6.0K / 月平均工資

薪酬區(qū)間: 2K - 20K，最多人拿：6K-8K

3%2-3K 

13.6%3-4.5K 

30.4%4.5-6K

35.2%6-8K 

7.8%8-10K

8.8%10-15K

1.2%15-20K

說明：桂林教師一個(gè)月多少錢？平均工資 ￥6.0K，其中拿 6K-8K 工資的占比最多，達(dá) 35.2%，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)依賴于各平臺(tái)發(fā)布的公開薪酬，僅供參考。

二、廣西教師工資調(diào)整

教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)教齡滿五年不滿十年的，每月三元;滿十年不滿十五年的，每月五元;滿十五年不滿二十年的，每月七元;滿二十年以上的，每月十元。

從事教師工作滿二十年，因工作需要，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，調(diào)離教師工作崗位，仍在學(xué)校從事教育工作的人員，以及從事教師工作不滿二十年，調(diào)任學(xué)校行政工作并繼續(xù)兼課的人員，也可以實(shí)行教齡津貼。

教齡即教師直接從事學(xué)校教育工作的年限教齡計(jì)算辦法:

領(lǐng)取教齡津貼的教師調(diào)離上述學(xué)校后，教齡津貼即行取消。

教師連續(xù)病休超過六個(gè)月的時(shí)期不計(jì)算教齡。

全國政協(xié)委員、民營教育實(shí)業(yè)家、錫華集團(tuán)董事長張杰庭在他提案上呼吁“讓非營利性的民辦教師享有與公辦教師平等的法律地位”。以下是他的提案內(nèi)容:

2017-2018年廣西省中小學(xué)教師工資改革標(biāo)準(zhǔn):建議取消教師職稱工資按實(shí)際教齡發(fā)放廣西省中小學(xué)教師工資改革標(biāo)準(zhǔn)表及工資構(gòu)成結(jié)構(gòu)是多少?以下是南方財(cái)富網(wǎng)為您整理的2017-2018年廣西省中小學(xué)教師工資改革標(biāo)準(zhǔn)，供你參考。

在歷次政治運(yùn)動(dòng)中，曾在職帶薪下放的教師，其間斷教育工作時(shí)間，可計(jì)算為教齡。

教師教齡津貼執(zhí)行范圍中等專業(yè)學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、技工學(xué)校、普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)，農(nóng)業(yè)中學(xué)、工讀學(xué)校、盲聾啞學(xué)校、小學(xué)、弱智兒童學(xué)校和幼兒園的公辦教師，均可實(shí)行教齡津貼。

1994年1月1日實(shí)施的《中華人民共和國教師法》中，明確寫到“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員(課程)的平均工資水平，并逐步提高。”2008年至2012年，國家出臺(tái)的《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的指導(dǎo)意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》等均強(qiáng)調(diào)“漲工資”。然而調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，教師的工資水平依然較低，并且存在工資結(jié)構(gòu)不合理的問題。

三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師薪資待遇

這個(gè)情況不定，各地方省市包括-線城市, 每個(gè)地方玩法都不同比如二線城市，省會(huì),基本省內(nèi)學(xué)生都是渠道生源并且給地方學(xué)校美術(shù)老師返點(diǎn)回扣可能高達(dá)百分之百,散招不可能，最后人家老師還是會(huì)找你要錢。教學(xué)組主管,中層領(lǐng)導(dǎo),年薪15萬左右，在本地同行屬于上游，但是工作量奇大，堪比華為員工，教學(xué)有適應(yīng)本地和不同階段的系統(tǒng)教學(xué)框架以及相關(guān)內(nèi)容，包括自編教材和一些課件再到老師培訓(xùn)等等，至于生源流失和負(fù)責(zé)招生的老師有利潤損失

以上就是小編整理的全部內(nèi)容啦，如果你也想當(dāng)老師，可以根據(jù)自己的情況選擇編制內(nèi)或者編制外的教師崗位，有些人認(rèn)為編制的崗位更穩(wěn)定，有些人認(rèn)為沒有編制的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師崗位能賺的錢更多，站在不同的立場各有各的好處，本篇文章到這里就結(jié)束了，感謝觀看，祝大家工作順利。