南寧教師各區(qū)工資待遇 教師每月能拿多少錢

老師，是一個(gè)偉大的職業(yè)，是值得我們每一個(gè)敬佩的職業(yè)。尊師重道一直都是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，一日為師，終身為父也是我國古代的優(yōu)良傳統(tǒng)。為了滿足未來教師的需求量，我國以各種有利政策吸引著大家報(bào)考教師資格證，為我國的教育事業(yè)儲(chǔ)備人才。老師現(xiàn)在對(duì)很多人來說也是一個(gè)很吃香的行業(yè)，很多師范學(xué)院的學(xué)生就算不是師范專業(yè)的，還有很多非師范大學(xué)的學(xué)生，也會(huì)選擇考教師資格證。那么在南寧教師待遇怎么樣呢！讓我們來了解一下吧！

一、南寧教師各區(qū)工資待遇

1、小學(xué)和初中教師1800元左右/月，另有獎(jiǎng)金、補(bǔ)貼8000元--10000元左右/年；高中教師2200元左右/月,另有獎(jiǎng)金、補(bǔ)貼15000元--30000元 /年不等。 教師級(jí)別不同，發(fā)的工資就不一樣， 同時(shí)獎(jiǎng)金、補(bǔ)貼各校發(fā)放也不一樣。

2、工資：公辦小學(xué)教師相當(dāng)于公務(wù)員了，不是那么好進(jìn)的（有指標(biāo)的）。大多數(shù)都是外聘老師。外聘老師差別就大了，好的學(xué)校（像西大附小、秀田小學(xué)）一月2、3千都有，差的學(xué)校1000左右的也有。至于待遇，公辦的就按國家規(guī)定了，五大保險(xiǎn)（養(yǎng)老、工傷、生育、醫(yī)療、公積金）是跑不掉的，逢年過節(jié)的福利就看領(lǐng)導(dǎo)的意思了；外聘的一定要簽合同，這樣養(yǎng)老、工傷、生育保險(xiǎn)一般會(huì)有，醫(yī)療、公積金就難說了，逢年過節(jié)的福利也同樣看領(lǐng)導(dǎo)的意思和學(xué)校的效益如何了。

3、畢業(yè)生：看你教齡、職稱、獲獎(jiǎng)多少、工作量來定的，我知道的12教齡，小教高級(jí)是3000左右。

二、教師每月能拿多少錢

1、基本工資

根據(jù)老師教授階段有所不同，一般來說小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學(xué)教師4500元。（各地具體會(huì)有所差異，根據(jù)經(jīng)濟(jì)水平差距較大）

2、教齡工資

每年100元，隨著教齡增長(zhǎng)而逐步增長(zhǎng)。工齡工資的實(shí)行不僅是對(duì)老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵(lì)終身從教的思想，有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

3、課時(shí)工資

課時(shí)補(bǔ)貼按照實(shí)際上課按勞取酬原則。主要是鼓勵(lì)教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應(yīng)有的報(bào)酬，不僅是心理的安慰，也是對(duì)他們的鼓勵(lì)。

4、績(jī)效工資

主要指學(xué)期和學(xué)年獎(jiǎng)金。這部分獎(jiǎng)金，只能占工資的10%左右。這部分工資各個(gè)地方是不一樣的，大概一個(gè)市下的各縣是差不多的。從調(diào)查來看，多的有四五萬，少的只有一萬多，大部分是兩三萬左右。（這也跟你是否是班主任、課時(shí)等有關(guān)系）

大家推薦競(jìng)比實(shí)績(jī)，每學(xué)期學(xué)年評(píng)，不終身制；每個(gè)老師積極努力年年有希望；主要是激勵(lì)工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵(lì)多代課，更要激勵(lì)上好課。

三、南寧的教師工資水平

我們對(duì)在義務(wù)教育階段中小學(xué)教師中實(shí)施績(jī)效工資深感詫異。基礎(chǔ)教育是一個(gè)沒有經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的培養(yǎng)人才的社會(huì)基礎(chǔ)事業(yè)，中小學(xué)教師則是一個(gè)在當(dāng)前壓力極大和收入總體上不高的職業(yè)。對(duì)于這樣的職業(yè)群體，中國歷史上和世界各國的通行做法，就是保證他們較高、較穩(wěn)定的收入，而且千方百計(jì)提高他們的社會(huì)職業(yè)地位和聲望。

在多數(shù)國家和地區(qū)，中小學(xué)教師的收入高于同級(jí)別公務(wù)員，而且受到社會(huì)廣泛的尊重。在我們這里，別說公務(wù)員往往有灰色收入和單位福利，就是賬面工資，中小學(xué)教師也很難和公務(wù)員匹敵，絕大多數(shù)教師終生與清貧為伍。而且，在應(yīng)試教育體制下，我們的中小學(xué)教師和學(xué)生壓力已經(jīng)夠大了，逼得一些地方的高三老師，每年高考前夕都要到寺廟燒香拜佛，為學(xué)生祈禱，為自己減壓。

如果再實(shí)行所謂的績(jī)效工資制度，勢(shì)必進(jìn)一步加劇基礎(chǔ)教育的急功近利傾向，使應(yīng)試教育雪上加霜，增加老師和學(xué)生的壓力，從而使教育離“自然、自主、自由”的發(fā)展目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。

讀完了這篇文章之后想必大家對(duì)教師這個(gè)行業(yè)都有了一些了解。近幾年來，老師這個(gè)崗位受到了很多社會(huì)的熱烈追捧，也受到了社會(huì)的更多關(guān)注，但是我們也知道，想要成為一個(gè)老師也不是簡(jiǎn)單的，想做老師的小伙伴要努力起來了哦。對(duì)于這個(gè)假期多，工資待遇好的工作，有很多人擠破了腦袋都想要，小伙伴需要的話可以努力爭(zhēng)取的哦。好了，小編今天的分享就到這里啦，感謝大家的閱讀哦！